教师 奖

教学及辅导奖

教导的接受者, 建议, 和服务奖由教职奖励委员会从校园社区成员提名的候选人中选出. 委员会会考虑提名理由的说服力和力度,以及每名候选人收到的提名数目. 关于每个奖项的一般信息如下, 点击该奖项的名称以获得更详细的信息,包括奖项金额和以前的获奖者的列表.
 
林德贝克杰出教学奖 (biennial)
  • 资格/标准:教员必须至少是半工半读的永久教员, 之前三年都在阿卡迪亚担任过这样的职位, 他是一位非常有效的课堂老师.
  • 提名:在春季学期早期从学生中征集(通常在2月28日之前)
杰出顾问和指导教务长奖 (年度)
  • 资格/标准:为学生提供特殊建议和/或指导的全职教师
  • 提名:在春季学期早期(通常在2月28日之前)从学生和教师中征集。
兼职教师奖 (年度)
  • 资格/标准:特别有效的课堂教师的兼职教师
  • 提名:由学生征集, 教师, 在春季学期早期(通常在2月28日之前)
“年度教授奖” (年度)
  • 资格/标准:全职教师,通过他们杰出的教学技能, 影响学生的生活和事业,为社会的整体福祉作出贡献.
  • 提名:春季学期从全职教师中征集(通常在3月31日前)
劳埃德·米. Abernethy杰出服务奖 (bi-annual)
  • 资格/标准:全职教师或专业图书馆员,他/她/他们自己通过一个杰出的记录服务阿卡迪亚
  • 提名:在春季学期从整个校园社区征集(通常在3月31日前).
Michael L. 伯杰学院学者和艺术家奖 (bi-annual)
  • 资格/标准:全职教师,其学术和艺术作品被认为是/证据的开创性思维或创造性活动,对知识或艺术表达的重要和创新的方式作出贡献的学科
  • 提名:春季学期从教职员工中征集(通常在3月31日前)

学术及研究奖

这些奖项通过为学术项目提供资金支持来促进教师和学生的研究. 教员要申请这些奖项,必须提交一份项目建议书,其中包括计划活动的基本原理, 对这项工作意义的陈述, 还有详细的预算. 一般资料如下. 点击每个奖项获得更详细的信息,包括提案的细节, award amounts, 以及过去获奖者及其项目的历史记录.
 
杰克逊国际学生和教师发展基金 (年度)
  • 资格:全职教员. 该提议通常包括在下一个财政年度发生的国际经验.
  • 提案:秋季征集(通常在10月31日前)

注意:杰克逊国际基金也支持研究生和本科生的国际经验. 为下一财政年度旅行的学生在秋季征集建议书. 关于研究生奖的更多信息可以在这里找到 在这里 和本科生奖的信息可以找到 在这里.

艾灵顿海狸智力研究基金 (年度)
  • 资格:全日制教师,预计将返回阿卡迪亚至少在随后的两年. 建议应包括该项目对学生教育的影响,并可包括作为研究人员或项目助理的学生
  • 提案:春季征集(通常在3月31日前)

注:海狸智力探究基金也支持学生的研究项目. 由教师提名计划在其监督下进行实质性智力研究项目的学生. 提名截止日期为2月28日. 然后向提名学生发出邀请,要求他/她/他们在3月31日前提交一份提案. 更多的信息和过去的学生接受者的历史是 在这里.

Thomas Dougherty教授-学生研究奖 (年度)
  • 资格:科学领域的初级教师, 化学、物理等学科优先. 适当考虑的建议,积极参与一个或多个学生的研究过程.
  • 提案:春季征集(通常在3月31日前)

教授和奖学金

教授和奖学金由教职员工持有的时间较长, 通常是两三年, 在此之后,主席或奖学金将移交给不同的教员. 奖励金额和标准各不相同,但大多数都需要向阿卡迪亚社区介绍项目. 基本信息如下, 点击每个奖项以获得更详细的信息和过去的获奖者列表.

弗兰克和伊芙琳施泰因布鲁克椅子 (2 years)
  • 资格:终身教授,资深教员. 而所有学科都是合格的, 在社会科学领域工作的副教授或正教授优先, 艺术, or humanities, broadly defined.
  • 提案:每隔一个春天征集一次(通常在3月31日前)
诺曼·约翰斯顿人文社会科学学院奖学金 (2 years)
  • 资格:从事人文和社会科学研究的全职教师,不论其任职领域.
  • 提案:每隔一个春天征集一次(通常在3月31日前)
罗斯玛丽和沃尔特·布兰克利教育基金会主席 (3 years)
  • 资格:全日制, 终身, 教育学院的教师,他们提出的项目提高了教育学院学生的教学和学习经验
  • 提案:教育学院院长每三年春季征集一次.