在线访问资源

世外桃源的在线易用性工作是由以下原则驱动的:

  • 技术可及性是整个机构的责任,需要整个大学领导的承诺和参与.
  • 残疾人的技术访问必须提供类似的功能, 可购性, 并且应该以一种尽可能无缝的方式交付.
  • 通用设计原则的实现应该减少对, 以及相关的成本, 个人住宿难以进入的技术产品.

世外桃源.edu网站

如果信息和通信技术能够被感知,就被认为是可访问的, 理解, 导航, 并以类似的方式与残疾人互动就像没有残疾的人一样.

必须提供类似的获取信息的途径, 考虑到所有用户和学习者的需求. 真正的可访问性不仅为视觉和听觉受损的人提供,也为色盲提供, 容易癫痫发作的人, 还有那些身体有缺陷的人,他们需要键盘导航而不是使用鼠标. 考虑到这一点, 我们开发了工具和资源,以帮助您使您的网页内容可访问.

世外桃源的可访问性最佳实践.EDU内容编辑

教室中的音频和视频无障碍

今天, 越来越多的教师使用视频和音频记录课堂和学生项目. 这些录音主要用于让学生观看错过的课程, 回顾之前的一节课, 或者与未来的同学分享. 在课堂或其他教育事件的记录中,任何学生被识别, 它可能构成受《og电竞平台》(“FERPA”)保护的教育记录。. 为确保FERPA合规,请咨询 教师课堂录音最佳实践,这是一份作为教师和行政部门合作努力的一部分而准备的文件.

下面你会发现og电竞平台的教师和学生可以使用的音频/视觉工具及其辅助组件列表.

黑板上的盟友

黑板上的盟友 帮助使课程内容可通过提供:

  • 可选格式-自动检查可访问性问题,并为学生生成可选的可访问格式.
  • 循序渐进的指导-指导教师如何提高他们的课程内容的可访问性,并学习如何使未来的材料可访问时,创建他们.

变焦

变焦只使用键盘和最新的屏幕阅读器来测试其产品. 使用从客户反馈和自己的测试中收集的知识, 变焦培训其团队以可持续的方式构建可访问的产品.

其产品符合以下标准,但有例外:

  • WCAG 2.1 AA标准
  • 修订第508条标准
  • EN 301 549可访问性要求

有关详细信息,请查看 变焦的可访问性特性.

Canvas 

Canvas平台是使用最现代的HTML和CSS技术构建的, 并致力于W3C的“网页无障碍倡议” 第508条指导方针. 有关更具体的信息,请查看此页面 帆布易访问性指南.

Panopto

Panopto提供了可访问性特性,允许用户轻松导航和阅读Panopto web界面. web界面支持所有可用的创建者和查看者界面的屏幕阅读器. web界面也支持键盘访问, 允许您使用TAB键访问所有可用的功能. 所有会话完全支持添加和显示标题

有关详细信息,请查看 Panopto的辅助功能指南

会议 & 变焦举办的活动

什么是必需的?

如果您的活动是向公众开放的或显示在面向公众的网站上, 你需要有封闭字幕和/或文字记录. 如果它是一个封闭事件,您可以选择仅在请求时提供服务. 如果您需要变焦与学生会议的现场字幕,请联系 残疾支持服务. 如果您需要与工作人员或教师进行变焦会议的现场字幕,请联系人力资源. 您必须提供相关信息,以便参与者提出住宿要求. 

以下声明应包含在所有活动的通讯中:如果您需要住宿以参加本次活动, 请联系 (将安排服务的活动的负责人姓名) at (电子邮件) or (电话).

创建可访问内容的资源

确保我们的数字内容是创建使用最佳实践与无障碍在脑海中帮助我们能够提供信息的所有阿卡迪亚社区成员. 不是每个人都会以相同的方式参与内容. 当内容向公众开放时,满足无障碍标准是至关重要的. 这些标准也是有用的,应该与面向阿卡迪亚社区(i.e. 全体学生、全体教职员工). 下面你会发现一个关于主动创建可访问内容的主要障碍和资源的基本清单.

数字可访问性检查表

教师和学生使用的许多教育工具具有各种可访问性和局限性. 请查看以下列表,了解在阿卡迪亚使用的常见教育技术檀香山工具的可访问性声明.

教育技术工具的可及性