健康科学学院

参与的基本功能

DPT课程的要求

基本功能是认知功能, 精神运动, 以及情感技能对于学生参与物理治疗项目并成为物理治疗师是必要的. 以下是由香港物理治疗师学会开发的“学生物理治疗师临床表现测量仪”所列出的“学生物理治疗师临床表现标准” 美国物理治疗协会.

学生必须有生理和心理的能力, 有或没有合理的膳宿, 满足以下所有标准. 这些基本功能适用于课堂, 实验室, 社区, 以及作为物理治疗项目一部分的临床设置. 用于临床教育的独立设施可能愿意也可能不能提供大学提供的同样合理的住宿.

  1. 以安全的方式进行操作,将对患者、自身和他人的风险降到最低.
  2. 在所有情况下展示专业行为.
  3. 以符合既定法律和专业标准及道德准则的方式行事.
  4. 以符合情境需要的方式进行沟通.
  5. 考虑到病人的不同,调整物理治疗服务的提供, 值, 首选项, 和需要.
  6. 参与自我评估以提高临床和专业表现.
  7. 适用于当前的知识, 理论, 临床判断, 病人的价值观和对病人管理的看法.
  8. 确定与每个患者相遇的患者是否需要进一步检查或由物理治疗师咨询或转诊到另一名医护专业人员.
  9. 使用基于证据的测试和措施对患者进行物理治疗检查.
  10. 评估患者检查资料(病史), 系统回顾, 以及测试和测量)来做出临床判断.
  11. 确定诊断和预后,以指导未来的患者管理.
  12. 建立一个安全的物理治疗护理计划, 有效的, 以病人为中心, 和以证据为基础的.
  13. 以胜任的方式进行物理治疗干预.
  14. 教育别人(病人, 护理人员, 工作人员, 学生, 其他卫生保健提供者, 工商界代表, 学校系统)使用相关和有效的教学方法.
  15. 及时提供高质量的文件,以支持物理治疗服务的提供.
  16. 收集和分析数据从选定的结果措施,以支持准确的分析个别患者和组的结果.
  17. 参与财务管理(预算编制), 计费和报销, time, 空间, 设备, 市场营销, 公共关系)的物理治疗服务是否符合规定, 法律, 和设施指南.
  18. 指导和监督工作人员根据法律标准和道德准则达到病人的目标和预期结果.

以上每个性能标准的示例行为可根据要求提供.

物理治疗师临床表现仪器:版本2006. 美国物理治疗协会: Alexandria, VA; 2008.
采用5/7/12